{"id":118,"date":"2020-08-17T15:14:47","date_gmt":"2020-08-16T14:32:26","guid":{"rendered":"http:\/\/irenedepuig.cat\/projectes-europeus-2\/"},"modified":"2021-02-28T12:32:41","modified_gmt":"2021-02-28T12:32:41","slug":"proyecto-noria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/irenedepuig.cat\/es\/proyecto-noria\/","title":{"rendered":"Proyecto Noria"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":434,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1,4],"tags":[],"class_list":["post-118","post","type-post","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-llibres","category-proyecto-noria"],"grid":"{\r\n \"colCount\": 20,\r\n \"colGutter\": 1,\r\n \"rowGutters\": [\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1,\r\n 1\r\n ],\r\n \"frameMargin\": 1,\r\n \"topFrameMargin\": 68,\r\n \"bottomFrameMargin\": 1,\r\n \"rowAttrs\": [\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {}\r\n ],\r\n \"bgColor\": null,\r\n \"cont\": [\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

\u2190<\/a><\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 0,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 2,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 10,\r\n \"dosync\": false\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

PROYECTO NORIA<\/p>\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 0,\r\n \"col\": 2,\r\n \"colspan\": 16,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 8,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 1,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 20,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 9,\r\n \"frameOverflow\": \"both\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Vamos-a-pensar.jpg\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 2,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 10,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 362,\r\n \"attid\": 144,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Vamos-a-pensar.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Vamos-a-pensar-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Vamos-a-pensar-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 720,\r\n \"h\": 540,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

\u00a1Vamos a pensar!<\/em> Con ni\u00f1os y ni\u00f1as de 2 a 3 a\u00f1os. Editorial Octaedro, 2015<\/span><\/h1>

Programa que contiene propuestas para reforzar las habilidades de pensamiento b\u00e1sicas. Este libro ayudar\u00e1 a estimular la capacidad investigadora de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as a trav\u00e9s de juegos, cuentos y obras pict\u00f3ricas a partir de tres ejes de trabajo: potenciar la oralidad (aprender a escuchar, incorporar nuevo vocabulario\u2026); reforzar habilidades como la observaci\u00f3n, clasificaci\u00f3n, precisi\u00f3n conceptual\u2026, y preparar metodol\u00f3gicamente para la investigaci\u00f3n cooperativa (sentarse en c\u00edrculo, hablar de uno en uno, seguir un hilo tem\u00e1tico\u2026).<\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 2,\r\n \"col\": 11,\r\n \"colspan\": 8,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 1,\r\n \"relid\": 4,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 3,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 20,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 63,\r\n \"frameOverflow\": \"both\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Vamos-a-pensar-con-cuentos-2.jpg\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 4,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 10,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 1429,\r\n \"attid\": 422,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Vamos-a-pensar-con-cuentos-2.jpg\",\r\n \"_768\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Vamos-a-pensar-con-cuentos-2-768x576.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Vamos-a-pensar-con-cuentos-2-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Vamos-a-pensar-con-cuentos-2-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 1000,\r\n \"h\": 750,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

\u00a1Vamos a pensar con cuentos!<\/em> Editorial Octaedro, 2015<\/span><\/h1>

\u00a1Vamos a pensar con cuentos! forma parte del programa Vamos a jugar a pensar. Es la recopilaci\u00f3n de cuentos a partir de los cuales se fortalecen las habilidades de pensamiento y las actitudes sociales de los peque\u00f1os. A partir de cinco cuentos populares con estructuras narrativas simples nos plantearemos preguntas e investigaremos sobre los personajes, sus actitudes y sus acciones.<\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 4,\r\n \"col\": 11,\r\n \"colspan\": 8,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 1,\r\n \"relid\": 1430,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 5,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 20,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 1432,\r\n \"frameOverflow\": \"both\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/pebili.jpg\",\r\n \"align\": \"top\",\r\n \"row\": 6,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 10,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 217,\r\n \"attid\": 625,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/pebili.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/pebili-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/pebili-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 720,\r\n \"h\": 540,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

P\u00e9bili<\/em>, Edizioni Junior, 2014<\/span><\/h1>

\u00a0<\/h1>\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 6,\r\n \"col\": 11,\r\n \"colspan\": 8,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 1,\r\n \"relid\": 219,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"top\",\r\n \"row\": 7,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 20,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 218,\r\n \"frameOverflow\": \"right\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Persensare.jpg\",\r\n \"align\": \"top\",\r\n \"row\": 8,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 10,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 351,\r\n \"attid\": 624,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Persensare.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Persensare-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Persensare-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 720,\r\n \"h\": 540,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

Persensare. Percepire, sentire, pensare de sei a sette anni,<\/em> Edizioni Junior, 2014 <\/span><\/h1>\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 8,\r\n \"col\": 11,\r\n \"colspan\": 8,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 1,\r\n \"relid\": 353,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 9,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 20,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 352,\r\n \"frameOverflow\": \"right\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Los-derechos-de-los-ninos-y-las-ninas.jpg\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 10,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 10,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 603,\r\n \"attid\": 150,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Los-derechos-de-los-ninos-y-las-ninas.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Los-derechos-de-los-ninos-y-las-ninas-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Los-derechos-de-los-ninos-y-las-ninas-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 720,\r\n \"h\": 540,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

Los derechos de las ni\u00f1as y los ni\u00f1os<\/em><\/a>, Editorial Octaedro, 2008<\/span><\/h1>

Dirigido a los profesionales de la educaci\u00f3n (docentes, monitores, madres y padres, educadores del tiempo libre, etc.) para ni\u00f1os y ni\u00f1as del \u00faltimo ciclo de educaci\u00f3n primaria, coincidiendo con la pre adolescencia y la curiosidad hacia s\u00ed mismos y hacia el mundo que les rodea en un momento en que est\u00e1n explorando su entorno y forjando su propia identidad. A trav\u00e9s de los diez art\u00edculos de la Declaraci\u00f3n de los Derechos de los ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 10,\r\n \"col\": 11,\r\n \"colspan\": 8,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 1,\r\n \"relid\": 7,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 11,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 20,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 399,\r\n \"frameOverflow\": \"both\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Juegos-para-pensar.jpg\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 12,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 10,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 398,\r\n \"attid\": 151,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Juegos-para-pensar.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Juegos-para-pensar-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Juegos-para-pensar-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 720,\r\n \"h\": 540,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

Juegos para pensar<\/em> (9-10 a\u00f1os) Editorial Octaedro, 2007<\/span><\/h1>

Es en el juego y en las actividades planteadas como divertidas y explicativas \u2013con la intervenci\u00f3n de todos los sentidos, la movilidad f\u00edsica, la expresi\u00f3n corporal y verbal- donde nos queremos situar y mostrar en la pr\u00e1ctica que pensar es tambi\u00e9n divertido y que, el esfuerzo que a veces supone, tiene muchas compensaciones, porque nos proporciona alegr\u00edas y satisfacciones. Pone de relieve el valor educativo del juego y, adem\u00e1s, convierte actividades \u201cescolares\u201d en actividades l\u00fadicas, como ejercicios amenos.<\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 12,\r\n \"col\": 11,\r\n \"colspan\": 8,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 1,\r\n \"relid\": 5,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 13,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 20,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 11,\r\n \"frameOverflow\": \"both\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Giocare-a-pensare.jpg\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 14,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 10,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 413,\r\n \"attid\": 621,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Giocare-a-pensare.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Giocare-a-pensare-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Giocare-a-pensare-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 720,\r\n \"h\": 540,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

Giocare a pensare<\/em>, Edizioni Junior, 2006<\/span><\/h1>

Giocare a pensare con les storie<\/em>, Edizioni Junior, 2006<\/span><\/h1>\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 14,\r\n \"col\": 11,\r\n \"colspan\": 8,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 1,\r\n \"relid\": 13,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 15,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 20,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 14,\r\n \"frameOverflow\": \"both\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Persensar.jpg\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 16,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 10,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 375,\r\n \"attid\": 134,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Persensar.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Persensar-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Persensar-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 720,\r\n \"h\": 540,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

Persensar, percibir, sentir, pensar<\/em>. Editorial Octaedro, 2004<\/span><\/h1>

Una gu\u00eda complementa el cuento con propuestas de actividades de ampliaci\u00f3n y reflexi\u00f3n para cada uno de los cap\u00edtulos de P\u00e9bili. Se exploran las posibilidades de los sentidos, tanto en el aspecto perceptivo como en el \u00e9tico y est\u00e9tico La gu\u00eda de P\u00e9bili va dirigida al profesorado, con propuestas de trabajo para cada uno de los cap\u00edtulos de la narraci\u00f3n. Este programa dirigido especialmente al ciclo inicial forma parte del proyecto Noria.<\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 16,\r\n \"col\": 11,\r\n \"colspan\": 8,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 1,\r\n \"relid\": 380,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"top\",\r\n \"row\": 17,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 20,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 376,\r\n \"frameOverflow\": \"both\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/pebili2.jpg\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 18,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 10,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 377,\r\n \"attid\": 141,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/pebili2.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/pebili2-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/pebili2-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 720,\r\n \"h\": 540,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

P\u00e9bili<\/em>, con Manuela G\u00f3mez, Octaedro, 2003<\/span><\/h1>

P\u00e9bili es el nombre del travieso duende que convive con un matrimonio de tenderos y un estudiante realquilado. Es una recreaci\u00f3n del mundo de los duendes y de la nocturnidad. La historia inspirada en una narraci\u00f3n de Apel.les Mestres y en un cuento de Andersen, recrea el mundo de los duendes y de la noche. Dirigida especialmente a ni\u00f1os y ni\u00f1as de 6 a 8 a\u00f1os, la historia, m\u00e1gica, sorprendente y de final abierto es tambi\u00e9n una reflexi\u00f3n sobre los cinco sentidos.<\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 18,\r\n \"col\": 11,\r\n \"colspan\": 8,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 1,\r\n \"relid\": 378,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 19,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 20,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 379,\r\n \"frameOverflow\": \"both\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Jugar-a-pensar-con-cuentos_.jpg\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 20,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 10,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 412,\r\n \"attid\": 171,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Jugar-a-pensar-con-cuentos_.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Jugar-a-pensar-con-cuentos_-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Jugar-a-pensar-con-cuentos_-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 720,\r\n \"h\": 540,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

Jugar a pensar con cuentos, <\/em>con Ang\u00e9lica S\u00e1tiro, Editorial Octaedro. Diversas ediciones.<\/span><\/h1>

Se narran algunas aventuras de la mariquita Juanita, que viaja por el mundo y trae distintos cuentos populares, como recuerdos, en su mochila. Estas historias le inspiran muchas preguntas y las comparte con nosotros para que, junto con ella, juguemos a pensar. El libro es un viaje reflexivo que invita a los ni\u00f1os a pensar. Al final se incluye un apartado dirigido a los adultos donde se proponen actividades y reflexiones para tratar algunas cuestiones planteadas en el cuento.<\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 20,\r\n \"col\": 11,\r\n \"colspan\": 8,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 1,\r\n \"relid\": 422,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"top\",\r\n \"row\": 21,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 20,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 12,\r\n \"frameOverflow\": \"both\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Jugar-a-Pensar.jpg\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 22,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 10,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 404,\r\n \"attid\": 169,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Jugar-a-Pensar.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Jugar-a-Pensar-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Jugar-a-Pensar-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 720,\r\n \"h\": 540,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

Jugar a pensar con ni\u00f1os y ni\u00f1as de 4 a 5 a\u00f1os<\/em> con Ang\u00e9lica S\u00e1tiro. Editorial Octaedro, (Varias Ediciones), 2000<\/span><\/h1>

Este libro, proporciona herramientas para reforzar la capacidad de pensar en educaci\u00f3n infantil haciendo hincapi\u00e9 en el desarrollo de las habilidades cognitivas (investigaci\u00f3n, conceptualizaci\u00f3n y an\u00e1lisis, razonamiento y traducci\u00f3n y formulaci\u00f3n) mediante actividades variadas. Se acompa\u00f1a de Jugar a pensar con cuentos. A trav\u00e9s del relato de seis cuentos tradicionales, y poniendo en pr\u00e1ctica las actividades propuestas en este manual para el profesorado, el ni\u00f1o desarrollar\u00e1 su propio imaginario y se ir\u00e1 descubriendo a s\u00ed mismo como individuo pensante.<\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"middle\",\r\n \"row\": 22,\r\n \"col\": 11,\r\n \"colspan\": 8,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 1,\r\n \"relid\": 6,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n }\r\n ]\r\n}","phonegrid":"{\r\n \"colCount\": 1,\r\n \"colGutter\": 1,\r\n \"rowGutters\": [\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5,\r\n 5\r\n ],\r\n \"frameMargin\": 5,\r\n \"topFrameMargin\": 5,\r\n \"bottomFrameMargin\": 5,\r\n \"rowAttrs\": [\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {},\r\n {}\r\n ],\r\n \"bgColor\": null,\r\n \"cont\": [\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

PROYECTO NORIA<\/p>\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 0,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 8,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 1,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 9,\r\n \"frameOverflow\": \"both\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Vamos-a-pensar.jpg\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 2,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 362,\r\n \"attid\": 144,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Vamos-a-pensar.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Vamos-a-pensar-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Vamos-a-pensar-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 720,\r\n \"h\": 540,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

\u00a1Vamos a pensar!<\/em> Con ni\u00f1os y ni\u00f1as de 2 a 3 a\u00f1os. Editorial Octaedro, 2015<\/span><\/h1>

Programa que contiene propuestas para reforzar las habilidades de pensamiento b\u00e1sicas. Este libro ayudar\u00e1 a estimular la capacidad investigadora de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as a trav\u00e9s de juegos, cuentos y obras pict\u00f3ricas a partir de tres ejes de trabajo: potenciar la oralidad (aprender a escuchar, incorporar nuevo vocabulario\u2026); reforzar habilidades como la observaci\u00f3n, clasificaci\u00f3n, precisi\u00f3n conceptual\u2026, y preparar metodol\u00f3gicamente para la investigaci\u00f3n cooperativa (sentarse en c\u00edrculo, hablar de uno en uno, seguir un hilo tem\u00e1tico\u2026).<\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 3,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 4,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 4,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 63,\r\n \"frameOverflow\": \"right\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Vamos-a-pensar-con-cuentos-2.jpg\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 5,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 1429,\r\n \"attid\": 422,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Vamos-a-pensar-con-cuentos-2.jpg\",\r\n \"_768\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Vamos-a-pensar-con-cuentos-2-768x576.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Vamos-a-pensar-con-cuentos-2-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Vamos-a-pensar-con-cuentos-2-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 1000,\r\n \"h\": 750,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

\u00a1Vamos a pensar con cuentos!<\/em> Editorial Octaedro, 2015<\/span><\/h1>

\u00a1Vamos a pensar con cuentos! forma parte del programa Vamos a jugar a pensar. Es la recopilaci\u00f3n de cuentos a partir de los cuales se fortalecen las habilidades de pensamiento y las actitudes sociales de los peque\u00f1os. A partir de cinco cuentos populares con estructuras narrativas simples nos plantearemos preguntas e investigaremos sobre los personajes, sus actitudes y sus acciones.<\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 6,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 1430,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 7,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 1432,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Los-derechos-de-los-ninos-y-las-ninas.jpg\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 8,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 603,\r\n \"attid\": 150,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Los-derechos-de-los-ninos-y-las-ninas.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Los-derechos-de-los-ninos-y-las-ninas-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Los-derechos-de-los-ninos-y-las-ninas-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 720,\r\n \"h\": 540,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

Los derechos de las ni\u00f1as y los ni\u00f1os<\/em><\/a>, Editorial Octaedro, 2008<\/span><\/h1>

Dirigido a los profesionales de la educaci\u00f3n (docentes, monitores, madres y padres, educadores del tiempo libre, etc.) para ni\u00f1os y ni\u00f1as del \u00faltimo ciclo de educaci\u00f3n primaria, coincidiendo con la pre adolescencia y la curiosidad hacia s\u00ed mismos y hacia el mundo que les rodea en un momento en que est\u00e1n explorando su entorno y forjando su propia identidad. A trav\u00e9s de los diez art\u00edculos de la Declaraci\u00f3n de los Derechos de los ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 9,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 7,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 10,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 399,\r\n \"frameOverflow\": \"both\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Juegos-para-pensar.jpg\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 11,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 398,\r\n \"attid\": 151,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Juegos-para-pensar.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Juegos-para-pensar-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Juegos-para-pensar-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 720,\r\n \"h\": 540,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

Juegos para pensar<\/em> (9-10 a\u00f1os) Editorial Octaedro, 2007<\/span><\/h1>

Es en el juego y en las actividades planteadas como divertidas y explicativas \u2013con la intervenci\u00f3n de todos los sentidos, la movilidad f\u00edsica, la expresi\u00f3n corporal y verbal- donde nos queremos situar y mostrar en la pr\u00e1ctica que pensar es tambi\u00e9n divertido y que, el esfuerzo que a veces supone, tiene muchas compensaciones, porque nos proporciona alegr\u00edas y satisfacciones. Pone de relieve el valor educativo del juego y, adem\u00e1s, convierte actividades \u201cescolares\u201d en actividades l\u00fadicas, como ejercicios amenos.<\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 12,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 5,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 13,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 11,\r\n \"frameOverflow\": \"both\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Persensar.jpg\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 17,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 375,\r\n \"attid\": 134,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Persensar.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Persensar-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Persensar-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 720,\r\n \"h\": 540,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

Persensar, percibir, sentir, pensar<\/em>. Editorial Octaedro, 2004<\/span><\/h1>

Una gu\u00eda complementa el cuento con propuestas de actividades de ampliaci\u00f3n y reflexi\u00f3n para cada uno de los cap\u00edtulos de P\u00e9bili. Se exploran las posibilidades de los sentidos, tanto en el aspecto perceptivo como en el \u00e9tico y est\u00e9tico La gu\u00eda de P\u00e9bili va dirigida al profesorado, con propuestas de trabajo para cada uno de los cap\u00edtulos de la narraci\u00f3n. Este programa dirigido especialmente al ciclo inicial forma parte del proyecto Noria.<\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 18,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 380,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 19,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 376,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/pebili2.jpg\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 20,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 377,\r\n \"attid\": 141,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/pebili2.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/pebili2-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/pebili2-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 720,\r\n \"h\": 540,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

P\u00e9bili<\/em>, con Manuela G\u00f3mez, Octaedro, 2003<\/span><\/h1>

P\u00e9bili es el nombre del travieso duende que convive con un matrimonio de tenderos y un estudiante realquilado. Es una recreaci\u00f3n del mundo de los duendes y de la nocturnidad. La historia inspirada en una narraci\u00f3n de Apel.les Mestres y en un cuento de Andersen, recrea el mundo de los duendes y de la noche. Dirigida especialmente a ni\u00f1os y ni\u00f1as de 6 a 8 a\u00f1os, la historia, m\u00e1gica, sorprendente y de final abierto es tambi\u00e9n una reflexi\u00f3n sobre los cinco sentidos.<\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 21,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 378,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 22,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 379,\r\n \"frameOverflow\": \"right\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Jugar-a-pensar-con-cuentos_.jpg\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 23,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 412,\r\n \"attid\": 171,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Jugar-a-pensar-con-cuentos_.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Jugar-a-pensar-con-cuentos_-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Jugar-a-pensar-con-cuentos_-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 720,\r\n \"h\": 540,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

Jugar a pensar con cuentos, <\/em>con Ang\u00e9lica S\u00e1tiro, Editorial Octaedro. Diversas ediciones.<\/span><\/h1>

Se narran algunas aventuras de la mariquita Juanita, que viaja por el mundo y trae distintos cuentos populares, como recuerdos, en su mochila. Estas historias le inspiran muchas preguntas y las comparte con nosotros para que, junto con ella, juguemos a pensar. El libro es un viaje reflexivo que invita a los ni\u00f1os a pensar. Al final se incluye un apartado dirigido a los adultos donde se proponen actividades y reflexiones para tratar algunas cuestiones planteadas en el cuento.<\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 24,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 422,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"hr\",\r\n \"cont\": \"\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 25,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 12,\r\n \"frameOverflow\": \"both\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Jugar-a-Pensar.jpg\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 26,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 404,\r\n \"attid\": 169,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Jugar-a-Pensar.jpg\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Jugar-a-Pensar-512x384.jpg\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Jugar-a-Pensar-265x199.jpg\"\r\n },\r\n \"w\": 720,\r\n \"h\": 540,\r\n \"ar\": 0.75,\r\n \"alt\": \"\",\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

Jugar a pensar con ni\u00f1os y ni\u00f1as de 4 a 5 a\u00f1os<\/em> con Ang\u00e9lica S\u00e1tiro. Editorial Octaedro, (Varias Ediciones), 2000<\/span><\/h1>

Este libro, proporciona herramientas para reforzar la capacidad de pensar en educaci\u00f3n infantil haciendo hincapi\u00e9 en el desarrollo de las habilidades cognitivas (investigaci\u00f3n, conceptualizaci\u00f3n y an\u00e1lisis, razonamiento y traducci\u00f3n y formulaci\u00f3n) mediante actividades variadas. Se acompa\u00f1a de Jugar a pensar con cuentos. A trav\u00e9s del relato de seis cuentos tradicionales, y poniendo en pr\u00e1ctica las actividades propuestas en este manual para el profesorado, el ni\u00f1o desarrollar\u00e1 su propio imaginario y se ir\u00e1 descubriendo a s\u00ed mismo como individuo pensante.<\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 27,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 1,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 6,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n }\r\n ]\r\n}","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/irenedepuig.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/irenedepuig.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/irenedepuig.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/irenedepuig.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/irenedepuig.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=118"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/irenedepuig.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/irenedepuig.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/434"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/irenedepuig.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=118"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/irenedepuig.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=118"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/irenedepuig.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=118"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}