Desde el 2012-13 colaboré con 21 artículos en Bloko, un periódico digital dirigido a un público básicamente juvenil que crearon en Mallorca Ferran Aguiló, Rafel Gallego y Bartomeu Picornell. Desde el 2015 hasta el 2020 he mantenido la sección mensual Filosofem / Filosofemos de las revistas Aula de Infantil, Aula de Primaria y Aula de Secundària de la Editorial Graó, con un total de 70 artículos. Y desde el año 2017 hasta hoy cada mes publico un artículo para las Filoscoles / Filoescuelas (Res de escuelas que trabajan en el proyecto educativo Filosofía para niños) en la página de GrupIREF. Ninguno de estos artículos figura en el siguiente listado.
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2022 | Què aporta fer filosofia a l’educació? | Diari Nació Digital,17. Febrer. |
| 2019 | Filosofia con y para niños y niñas | Quadranti Volume VII, nº 1-2. Maig |
| 2018 | Filosofia para niños – Philosophy for Children | Voces de la educación, volum 3, (6), 77-84. |
| 2015 | El projecte Filosofia 3/18 | Revista per a pensar: Filosofia, ara, 1, (01). |
| 2013 | Evaluación del proyecto educativo: Filosofía 3/18 o Filosofía para niños en Cataluña | Diotime, 55, 19. Gener. |
| 2012 | Som el que decidim. | RE, 72 Octubre. |
| 2012 | Presentació del projecte Filosofia 3/18 | Quaderns d’avaluació, 21. Gener. |
| 2012 | Paper de l’ensenyant a les classes de Filosofia 3/18 | Butlletí Filosofia 3/18, 93. Desembre. |
| 2011 | Avaluant el projecte a les Aules. | Butlletí Filosofia 3/18, 87. Juny. |
| 2011 | Recerca en Filosofia 3/18. Treballs de la 3ª edició del Màster Filosofia 3/18 on line. | Butlletí Filosofia 3/18, 88. Desembre. |
| 2011 | ¿Que debemos a Matthew Lipman? | Cuadernos de Pedagogia, 209, 86-87. Febrero. |
| 2011 | Avaluant la formació | Butlletí Filosofia 3/18, 84. Desembre. |
| 2011 | A les sessions de filosofia no cal votar | Web del GrupIREF. |
| 2009 | Un currículo posible | Revista Aula de innovación educativa, 180, 41-42. Marzo. |
| 2009 | Filosofar con adolescentes. | Revista Aula de Innovación Educativa, 180, 37-40. Marzo. |
| 2009 | Esperar el turno. | Revista Aula de Innovación Educativa, 180, 37-40. Marzo. |
| 2009 | A les sessions de filosofia no cal votar | Guix: Elements d'acció educativa, 353, 11-17. Març. |
| 2009 | Filosofia i escola | Guix: Elements d'acció educativa, 353, 11-17. Març. |
| 2009 | ¿Quien soy? | Grup Aula de Innovación Educativa, 186, 25. Noviembre. |
| 2009 | Autoevaluación | Guix, Aula de infantil, 48, 25. Marzo-abril. |
| 2007 | Búsqueda filosófica y pensamiento reflexivo en el aula con Manuela Gómez | Aula de innovación educativa, 167, 12-16. Desembre. |
| 2007 | XX anys del GrupIREF | Butlletí Filosofia 3/18, 69 - 70. Setembre. |
| 2004 | Le projet Philosophie 3/18 en Catalogne. | Diotime, 23, 15. Octubre. |
| 2004 | Filosofia a l'Escola. | Aprendre a pensar. Àmbit Maria Corral Edimurtra, Barcelona, 21 - 30. |
| 2003 | Reavaluar. Reavaluem | Butlletí Filosofia 3/18, 55- 56. Octubre-novembre. |
| 2003 | L’avaluació analògica. | Oratge. Moviment de renovació pedagògica. Menorca, Febrer. |
| 1999 | La filosofía en el bachillerato: el diálogo como objetivo y como método | Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, 20, 63-70. Julio, agosto y setiembre. |
| 1998 | Aula de innovación educativa, núm. 77, págs. 22-25. | Aula de innovación educativa, 77, 22-25. |
| 1998 | Ir al colegio, ¿para qué? Para jugar a pensar, ¡claro! amb Angélica Sátiro | Aula de innovación educativa, 77, 19-21. |
| 1998 | El difícil equilibri de l’ESO. El repte de la secundària | Butlletí Filosofia 6/18, 33. Març. |
| 1997 | Deu anys de l’IREF | Butlletí Filosofia 6/18, 29. Febrer. |
| 1997 | Per una avaluació global | Butlletí Filosofia 6/18, 25. Març-Abril. |
| 1995 | Quatre mots sobre la V Conferència | Butlletí Filosofia 6/18, 22. Setembre. |
| 1995 | Les estratègies d'aprenentatge, una moda? | Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, 2, 128-134. Octubre. |
| 1995 | Una propuesta para la formación del profesorado en filosofia | Aprender a pensar (Revista internacional de Filosofia para niños), 7. Noviembre. |
| 1995 | Fundamentos teóricos del proyecto Filosofia 6/18 | Las estratégias de aprendizaje. Carlos Monereo (comp.) Ed. Doménech. |
| 1995 | El proyecto Filosofía 6/18 con Eulália Bosch | Cuadernos de pedagogía, 205, , 10-13. Julio-Agosto. |
| 1995 | Filosofia 6/18 Un currículum innovador | Segundas Jornadas de Estudio sobre estratégias de aprendizaje, Barcelona. |
| 1995 | Un pas més en la formació del professorat | Butlletí Filosofia 6/18, 12. Desembre. |
| 1993 | La III conferència de Filosofia 6/18 | Crònica d'Ensenyament, 60, Novembre. |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2022 | Itineraris de Pimi | Butlletí Filosofia 3/18, 130. Abril. |
| 2017 | El nou Aris. Adaptació i actualització de La descoberta de l'Aristòtil Mas. | Butlletí Filosofia 3/18, 111. Novembre. |
| 2017 | Programa Pensem-hi | Butlletí Filosofia 3/18, 97. Desembre. |
| 2013 | Programa Pensem-hi | Butlletí Filosofia 3/18,97. Desembre. |
| 2010 | Jugar a pensar con ninos y niñas, ¿por qué? Y para qué? Con Angélica Sátiro. | Crearmundos, 8, 6-12. Verano-invierno. |
| 2009 | Filosofar en la educación infantil. | Guix, Aula de infantil, 48, 6-10. Març- Abril. |
| 2004 | Elisa. Ètica i Filosofia 3/18 | Butlletí Filosofia 3/18, 60. Novembre-desembre. |
| 2003 | Programa Pensar amb els sentits | Butlletí Filosofia 3/18, 54. Abril. |
| 1998 | Tot pensant a l'aula amb Angélica Sátiro | Butlletí Filosofia 6/18, 34. Setembre. |
| 1996 | Programes de Filosofia 3/18 | Butlletí Filosofia 6/18, 26. Juliol. |
| 1994 | Filosofia 6/10: Filosofia de la Naturalesa: Naturalesa i narració | Butlletí Filosofia 6/18, 17. Febrer. |
| 1990 | PIMI o l’analogia com a forma de coneixement | Butlletí Filosofia 3/18, 2. Març. |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2019 | De raons i bones raons | Butlletí FButlletí Filosofia 3/18, 117. Març. |
| 2016 | Sobre preguntes i preguntar segons M. Lipman | Butlletí Filosofia 3/18, 109. Desembre. |
| 2009 | Autoestima | Butlletí Filosofia 3/18, 78. Juny. |
| 2007 | L’art de fer preguntes | Butlletí Filosofia 3/18, 68. Març. |
| 2002 | Els valors del diàleg | Butlletí Filosofia 3/18, 51-52. Octubre-Novembre. |
| 1999 | Per què és interessant fer preguntes? Amb Pomar, Maribel; Sbert, Maite | Butlletí Filosofia 3/18, 39- 40. Desembre. |
| 1995 | La Comunitat de Recerca | Butlletí Fílosofia 6/18, 21. Febrer. |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2020 | Ann Margaret Sharp. | Butlletí Fílosofia 6/18, 121-122. Juny. |
| 2011 | ¿Qué debemos a Matthew Lipman? | Cuadernos de Pedagogía, 409. Febrero. |
| 2011 | Matthew Lipman i els infants. | Perspectiva escolar, 352, 65-70. Febrer. |
| 2011 | Matthew Lipman y Filosofia para niños. | Crearmundos, 9, 125. Verano-invierno. |
| 2011 | Matthew Lipman (1923-2010). In memoriam. | Butlletí Filosofia 3/18, 85-86. Març. |
| 2011 | Qui fou Matthew Lipman? | Escola catalana, 468, 56. |
| 2007 | Semblança biogràfica de Matthew Lipman | Butlletí Filosofia 3/18, 71. Desembre. |
| 2002 | "Interview with Matthew Lipman", amb Manuela Gómez. | Critical & Creative Thinking (Australian Journal of Philosophy for Children). Vol. 10. Octubre. |
| 2002 | Semblança de Matthew Lipman amb Manuela Gómez | Butlletí Filosofia 3/18, 50. Març. |
| 1997 | Qui és Matthew Lipman? | Butlletí Filosofia 6/18, 30-31. Setembre. |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2012 | Es pot aprendre a pensar? | Escola catalana, 474, pàgs. 18-19. Febrer. |
| 2009 | Crear un ambient per pensar | Aula d’infantil, 48, 24. Març –Abril. |
| 2005 | Nens i joves que pensen | Docent. Revista d’informació del món educatiu, 1, 32- 33. |
| 2005 | Aprendre a pensar a través de l’art. | Docent. Revista d’informació del món educatiu, 3, 46- 47. |
| 2004 | La filosofia ajuda a pensar millor. | RE, 37, 16-18. Gener. |
| 2004 | Pensar, sentir y actuar en la educación | Aula de innovación educativa, 128, 5-9. Enero. |
| 2004 | Juguem a pensar amb Angélica Sátiro. | Guix: Elements d'acció educativa, 303, 13. Març. |
| 2002 | Cultivar la perplexitat. | Oratge. Revista de renovació pedagògica. Menorca. Desembre. |
| 2001 | El racó de pensar. L’educació fora les aules. | Butlletí Filosofia 3/18. 48-49, 2. Novembre |
| 2001 | Aprendre a pensar a l’educació infantil. | Son malferit, Revista del CP de Palma de Mallorca. Juny. |
| 1991 | Filosofia 6/18 o ensenyar a pensar | Guix, 136. Maig. |
| 1991 | Filosofia 6/18 o ensenyar a pensar | Guix, 136. Maig. |
| 1990 | L’educació del pensament | Traç, Olot. Octubre. |
| 1987 | L’art d’aprendre a aprendre | Punt diari.Diumenge 14. Juny |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2022 | Pensament i pensament creatiu. Educar en l’era de la innovació: La creativitat a l’escola | Impuls educació Revista Diàlegs. s, Novembre VOL. 3 · NÚM. 2 p. 94 -96 |
| 2022 | Pensament i pensament creatiu. | Diàlegs, novembre, vol 3, núm. 2 |
| 2016 | Educar en el pensar pensament crític, creatiu i curós | Perspectiva escolar, 385, 6-10. Gener-febrer. |
| 2012 | Interview whith Matthew Lipman. Amb Manuela Gómez | Critical and creative Thinking The Australian Journal of philosophy for Children, 10, 47-51. October. |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2003 | Ecodialogo | Oratge. Moviment de renovació pedagògica. Menorca, maig. |
| 2003 | Ecodialogo. Amb Manuela Gómez. | Butlletí Filosofia 3/18, 53. Gener. |
| 2003 | Ecodialogo, environmental Education and Philosophical Dialogue. | Thinking, The Journal of Philosophy for Children,16, (4). |
| 2003 | Ecodiálogo con Anna Baiges, Manuela Gómez. | Cuadernos de pedagogía328, 30-33. Octubre. |
| 2001 | Projectes internacionals Curs d’educació mediambiental a través del diàleg filosòfic; Ecodialogo | Butlletí Filosofia 3/18, 45-46. Març-Abril. |
| 2001 | Projectes internacionals Curs d’educació mediambiental a través del diàleg filosòfic; Ecodialogo | Butlletí Filosofia 3/18, 45-46. Març-Abril. |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2014 | Educació en valors | Web del GrupIREF. |
| 2014 | Valors i cívics | Butlletí Filosofia 3/18, 98. Març. |
| 2014/2015 | Una proposta per la nova assignatura Valors cívics i socials des de FILOSOFIA 3/18 | Web del GrupIREF. |
| 2012 | Som el que decidim | RE, 72, 7-9. Octubre. |
| 2010 | Los valores del dialogo | Crearmundos, 8, 22-27. Verano-invierno. |
| 1998 | Valorar els valors | “Tenen valor els valors?”, 10-11. IES Montilivi. |
| 1996 | Tractament dels valors en el projecte Filosofia 3/18 | Escola catalana, 332, 36-37. Juliol, agost, setembre. |
| 1995 | La ética como reflexión filosófica. | Educación en valores y desarrollo moral. Publicació de les jornades de 1995,251-255. |
| 1995 | Ética e disciplina. | Dois Pontos, Belo Horizonte, Brasil, Març. |
| 1992 | La coherencia lógica como lección ética. | Cuadernos de pedagogía, 205, 14-15. Juny. |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2015 | Aprendre a mirar en l’Educació Infantil, dins Creativitat, aprenentatge, experiència, joc... | Projecte del Centre d’Art la Panera. Pàgs. 9-14 (també en castellà). |
| 2009 | La poesia al projecte Filosofia 3/18. El paper de la poesia al currículum. | Butlletí Filosofia 3/18. Número 80. Desembre. pàg. 2. 98. Març. |
| 2009 | La música en el Projecte Filosofia 3/18. | Editorial, pàg. 2. Butlletí Filosofia 3/18. Número 77. Febrer. |
| 2009 | La dimensión estética del proyecto Filosofia para niños dins de Matthew Lipman: Filosofia y educación. | Ediciones de la Torre. Madrid. |
| 2000 | Aprendre a pensar a través de l’art. | Escola catalana. Barcelona, 2000, núm. 367, pàgs 19-21, febrer. |
| 2000 | Kalós. El paper de l’Estètica en el Projecte Filosofia 3/18. | Pàgs.12-15. Nou material pel Batxillerat: Kalós. Pàgs. 16-19.Butlletí Filosofia 3/18. Número 42-43. Març-abril. |
| 1997 | Alexander Calder. Art, estètica i Calder. | pàg. 2. Butlletí Filosofia 6/18. Número 32. Desembre. |
| 1996 | Avaluació figuroanalògica. Aproximació a les avaluacions musicals. | Pàgs. 8-9. Butlletí Filosofia 6/18. Número 27-28. Novembre-Desembre 1996. |
| 1994 | Recursos per a l’homenatge a Pere Calders. | Pàgs. 6-10. Butlletí Filosofia 6/18. Número 20. Novembre. |
| 1992 | La filosofia de Criatures misterioses. | L’espirall, núm.3. Girona, maig. |
| 1992 | Entorn de l'Exposició Criatures misterioses | pàg. 2. Butlletí Filosofia 6/18. Número 9. Febrer-Març 1992. |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2024 | El diàleg | Butlletí Filosofia 3/18, 141.Octubre-Novembre |
| 2021 | Enraonar: parlar, conversar i dialogar. | Guix d’Infantil, 109 Maig 2021 |
| 2021 | Hablar: charlar, conversar y dialogar | Guix d’Infantil, 109 Mayo 2021 |
| 2020 | Elogio de la incertidumbre. | Enpoli. Novembre |
| 2016 | El lugar del pensamiento en la educación | Butlletí Filosofia 3/18, 107. Juny. |
| 2016 | Filosofia 3/18 en el marc de les pedagogies del s.XXI | Butlletí Filosofia 3/18. 106. Març. |
| 2015 | Escriptura i Filosofia 3/18 | Butlletí Filosofia 3/18.103-104. Octubre. |
| 2013 | Sobre les competències... Encara | Butlletí Filosofia 3/18. 102. Març-Abril. |
| 2013 | La ignorància al poder i el poder de la ignorància. | Web del GrupIREF |
| 2009 | Mi identidad | Cuadernos de pedagogía.187. 10-13. Julio- Agosto. |
| 2008 | Una lectura de les Competències Bàsiques des del Projecte Filosofia 3/18. | Web del GrupIREF |
| 2004 | Una lectura de les Competències Bàsiques | Escola catalana. 407, 11-13. Febrer. |
| 2004 | Educació per la democracia i Filosofia | Escola catalana. Núm. 207, |
| 2004 | Les regles del joc | Butlletí Filosofia 3/18 58-59. Febrer |
| 2001 | Els 7 coneixements necessaris per a l’educació del futur” de Edgar Morin. | Butlletí Filosofia 3/18, 47. Juny. |
| 1990 | Planificació i motivació | Perspectiva escolar. , 149, 6-9 |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2024 | Rondalles i dones contes de protagonistes femenines | Butlletí F3/18, 138. Febrer. |
| 2023 | Fer filosofia amb rondalles | Butlletí F3/18, 136-137. Novembre. |
| 2023 | Reivindicando los cuentos tradicionales para la educación reflexiva | Pensar juntos, 7, p. 1-12 |
| 2023 | Fer filosofia amb rondalles. | Butlletí Filosofia 3/18, 136, Octubre. |
| 2018 | Filosofia 3/18 i El petit príncep. | Butlletí Filosofia 3/18, 114. Juny. |
| 2013 | Wonder | Perspectiva escolar, 368, 76-77. Març - Abril. |
| 2014 | Sobre els contes de "Tot pensant" | Butlletí Filosofia 3/18, 103-104. Octubre. |
| 1998 | Narració rima amb reflexió | Articles: Revista didàctica de la llengua i la literatura, 16, 33-38. |
| 1998 | Els contes i les distintes versions | Butlletí Filosofia 6/18, 35-36. Desembre. |
| 1998 | Projectes europeus. Conta'm | Butlletí Filosofia 6/18, 37. Març. |
| 1998 | Contes tradicionals i filosofia. | Crònica d’Ensenyament, 75, 10-13. Abril. |
| 1998 | Philosophy and Narration amb Eulàlia Bosch | Thinking, The Journal of Philosophy for Children,12, (3). |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2012 | Derechos de los niños, filosofía y arte | Crearmundos, 10. Verano-invierno. |
| 2011 | La infancia recupera la palabra: los derechos de las niñas y los niños | Crearmundos, 9. Verano-invierno. |
| 2009 | Derechos de la infancia en el aula | Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, 326. Septiembre. |
| 2006 | Els drets dels infants a través del cinema | Perspectiva escolar, Extra 308. |
| 2002 | Comprender los derechos de los niños y niñas. | Aula de innovación educativa, 110. Marzo |
| Any | Títol | Editorial. |
|---|---|---|
| 2018 | Curtmetratges i Filosofia 3/18 | Butlletí Filosofia 3/18, 115. Setembre. |
| 2015 | GrupIREF: pensar con el cine | Análisis. Revista colombiana de Humanidades, 47, (86),175-180. Bogotá. Enero- junio. |
| 2013 | Sólo es el principio... ¡y continúa! | Aula de innovación educativa, 220, 87. Marzo. |
| 2013 | Pensar amb el cinema. | Butlletí Filosofia 3/18, 95. Juny. |
| 2013 | Comentario sobre la película “Solo es el principio” | Crearmundos, 11, 112. |
| 2012 | Dickens vist per Polanski | Perspectiva escolars, 363, Maig/juny, 11-15 |
| 2011 | Ciudadania y Cine | Revista Filosofía para Niños, 7,81-89. Enero. |
| 2006 | Pensar amb el cinema, Cinema per pensar | Butlletí Filosofia 3/18, 67. Desembre. |
| 2005 | Jules Verne. Narrativa, aventura i reflexió | Butlletí Filosofia 3/18, 63. Desembre. |
| 2005 | Ètica i Cinema | Butlletí Filosofia 3/18, 57. Febrer. |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2016 | Entrevista a Marina Garcés | Perspectiva escolar, 385, 33-36. Gener-febrer. |
| 2009 | ¿Quién soy? | Aula de innovación educativa, 186, 83- 95. Noviembre. |
| 2005 | Dialogar. Amb les famílies. | Guix d’infantil, 48, 23. Març- abril. |
| 1994 | Beyond Knowlwgde, Wisdom: A revindication of the practical Carácter of Philosophy. | Thinking, The Journal of Philosophy for Children, 11, (2). |
| 1988 | El concepte de temps en la filosofia. | Punt Diari. Especial Nadal, 24 de desembre. |
| 1983 | Aproximació biobibliogràfica a Joaquim Xirau i Palau | Annals de l'Institut d'Estudis Gironins, 26, 477-522 |
| 1982 | Carles Rahola, pensador i filòsof. | Revista Presència. |
ARTICLES
Desde el 2012-13 colaboré con 21 artículos en Bloko, un periódico digital dirigido a un público básicamente juvenil que crearon en Mallorca Ferran Aguiló, Rafel Gallego y Bartomeu Picornell. Desde el 2015 hasta el 2020 he mantenido la sección mensual Filosofem / Filosofemos de las revistas Aula de Infantil, Aula de Primaria y Aula de Secundària de la Editorial Graó, con un total de 70 artículos. Y desde el año 2017 hasta hoy cada mes publico un artículo para las Filoscoles / Filoescuelas (Res de escuelas que trabajan en el proyecto educativo Filosofía para niños) en la página de GrupIREF. Ninguno de estos artículos figura en el siguiente listado.
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2022 | Què aporta fer filosofia a l’educació? | Diari Nació Digital,17. Febrer. |
| 2019 | Filosofia con y para niños y niñas | Quadranti Volume VII, nº 1-2. Maig |
| 2018 | Filosofia para niños – Philosophy for Children | Voces de la educación, volum 3, (6), 77-84. |
| 2015 | El projecte Filosofia 3/18 | Revista per a pensar: Filosofia, ara, 1, (01). |
| 2013 | Evaluación del proyecto educativo: Filosofía 3/18 o Filosofía para niños en Cataluña | Diotime, 55, 19. Gener. |
| 2012 | Som el que decidim. | RE, 72 Octubre. |
| 2012 | Presentació del projecte Filosofia 3/18 | Quaderns d’avaluació, 21. Gener. |
| 2012 | Paper de l’ensenyant a les classes de Filosofia 3/18 | Butlletí Filosofia 3/18, 93. Desembre. |
| 2011 | Avaluant el projecte a les Aules. | Butlletí Filosofia 3/18, 87. Juny. |
| 2011 | Recerca en Filosofia 3/18. Treballs de la 3ª edició del Màster Filosofia 3/18 on line. | Butlletí Filosofia 3/18, 88. Desembre. |
| 2011 | ¿Que debemos a Matthew Lipman? | Cuadernos de Pedagogia, 209, 86-87. Febrero. |
| 2011 | Avaluant la formació | Butlletí Filosofia 3/18, 84. Desembre. |
| 2011 | A les sessions de filosofia no cal votar | Web del GrupIREF. |
| 2009 | Un currículo posible | Revista Aula de innovación educativa, 180, 41-42. Marzo. |
| 2009 | Filosofar con adolescentes. | Revista Aula de Innovación Educativa, 180, 37-40. Marzo. |
| 2009 | Esperar el turno. | Revista Aula de Innovación Educativa, 180, 37-40. Marzo. |
| 2009 | A les sessions de filosofia no cal votar | Guix: Elements d'acció educativa, 353, 11-17. Març. |
| 2009 | Filosofia i escola | Guix: Elements d'acció educativa, 353, 11-17. Març. |
| 2009 | ¿Quien soy? | Grup Aula de Innovación Educativa, 186, 25. Noviembre. |
| 2009 | Autoevaluación | Guix, Aula de infantil, 48, 25. Marzo-abril. |
| 2007 | Búsqueda filosófica y pensamiento reflexivo en el aula con Manuela Gómez | Aula de innovación educativa, 167, 12-16. Desembre. |
| 2007 | XX anys del GrupIREF | Butlletí Filosofia 3/18, 69 - 70. Setembre. |
| 2004 | Le projet Philosophie 3/18 en Catalogne. | Diotime, 23, 15. Octubre. |
| 2004 | Filosofia a l'Escola. | Aprendre a pensar. Àmbit Maria Corral Edimurtra, Barcelona, 21 - 30. |
| 2003 | Reavaluar. Reavaluem | Butlletí Filosofia 3/18, 55- 56. Octubre-novembre. |
| 2003 | L’avaluació analògica. | Oratge. Moviment de renovació pedagògica. Menorca, Febrer. |
| 1999 | La filosofía en el bachillerato: el diálogo como objetivo y como método | Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, 20, 63-70. Julio, agosto y setiembre. |
| 1998 | Aula de innovación educativa, núm. 77, págs. 22-25. | Aula de innovación educativa, 77, 22-25. |
| 1998 | Ir al colegio, ¿para qué? Para jugar a pensar, ¡claro! amb Angélica Sátiro | Aula de innovación educativa, 77, 19-21. |
| 1998 | El difícil equilibri de l’ESO. El repte de la secundària | Butlletí Filosofia 6/18, 33. Març. |
| 1997 | Deu anys de l’IREF | Butlletí Filosofia 6/18, 29. Febrer. |
| 1997 | Per una avaluació global | Butlletí Filosofia 6/18, 25. Març-Abril. |
| 1995 | Quatre mots sobre la V Conferència | Butlletí Filosofia 6/18, 22. Setembre. |
| 1995 | Les estratègies d'aprenentatge, una moda? | Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, 2, 128-134. Octubre. |
| 1995 | Una propuesta para la formación del profesorado en filosofia | Aprender a pensar (Revista internacional de Filosofia para niños), 7. Noviembre. |
| 1995 | Fundamentos teóricos del proyecto Filosofia 6/18 | Las estratégias de aprendizaje. Carlos Monereo (comp.) Ed. Doménech. |
| 1995 | El proyecto Filosofía 6/18 con Eulália Bosch | Cuadernos de pedagogía, 205, , 10-13. Julio-Agosto. |
| 1995 | Filosofia 6/18 Un currículum innovador | Segundas Jornadas de Estudio sobre estratégias de aprendizaje, Barcelona. |
| 1995 | Un pas més en la formació del professorat | Butlletí Filosofia 6/18, 12. Desembre. |
| 1993 | La III conferència de Filosofia 6/18 | Crònica d'Ensenyament, 60, Novembre. |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2022 | Itineraris de Pimi | Butlletí Filosofia 3/18, 130. Abril. |
| 2017 | El nou Aris. Adaptació i actualització de La descoberta de l'Aristòtil Mas. | Butlletí Filosofia 3/18, 111. Novembre. |
| 2017 | Programa Pensem-hi | Butlletí Filosofia 3/18, 97. Desembre. |
| 2013 | Programa Pensem-hi | Butlletí Filosofia 3/18,97. Desembre. |
| 2010 | Jugar a pensar con ninos y niñas, ¿por qué? Y para qué? Con Angélica Sátiro. | Crearmundos, 8, 6-12. Verano-invierno. |
| 2009 | Filosofar en la educación infantil. | Guix, Aula de infantil, 48, 6-10. Març- Abril. |
| 2004 | Elisa. Ètica i Filosofia 3/18 | Butlletí Filosofia 3/18, 60. Novembre-desembre. |
| 2003 | Programa Pensar amb els sentits | Butlletí Filosofia 3/18, 54. Abril. |
| 1998 | Tot pensant a l'aula amb Angélica Sátiro | Butlletí Filosofia 6/18, 34. Setembre. |
| 1996 | Programes de Filosofia 3/18 | Butlletí Filosofia 6/18, 26. Juliol. |
| 1994 | Filosofia 6/10: Filosofia de la Naturalesa: Naturalesa i narració | Butlletí Filosofia 6/18, 17. Febrer. |
| 1990 | PIMI o l’analogia com a forma de coneixement | Butlletí Filosofia 3/18, 2. Març. |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2019 | De raons i bones raons | Butlletí FButlletí Filosofia 3/18, 117. Març. |
| 2016 | Sobre preguntes i preguntar segons M. Lipman | Butlletí Filosofia 3/18, 109. Desembre. |
| 2009 | Autoestima | Butlletí Filosofia 3/18, 78. Juny. |
| 2007 | L’art de fer preguntes | Butlletí Filosofia 3/18, 68. Març. |
| 2002 | Els valors del diàleg | Butlletí Filosofia 3/18, 51-52. Octubre-Novembre. |
| 1999 | Per què és interessant fer preguntes? Amb Pomar, Maribel; Sbert, Maite | Butlletí Filosofia 3/18, 39- 40. Desembre. |
| 1995 | La Comunitat de Recerca | Butlletí Fílosofia 6/18, 21. Febrer. |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2020 | Ann Margaret Sharp. | Butlletí Fílosofia 6/18, 121-122. Juny. |
| 2011 | ¿Qué debemos a Matthew Lipman? | Cuadernos de Pedagogía, 409. Febrero. |
| 2011 | Matthew Lipman i els infants. | Perspectiva escolar, 352, 65-70. Febrer. |
| 2011 | Matthew Lipman y Filosofia para niños. | Crearmundos, 9, 125. Verano-invierno. |
| 2011 | Matthew Lipman (1923-2010). In memoriam. | Butlletí Filosofia 3/18, 85-86. Març. |
| 2011 | Qui fou Matthew Lipman? | Escola catalana, 468, 56. |
| 2007 | Semblança biogràfica de Matthew Lipman | Butlletí Filosofia 3/18, 71. Desembre. |
| 2002 | "Interview with Matthew Lipman", amb Manuela Gómez. | Critical & Creative Thinking (Australian Journal of Philosophy for Children). Vol. 10. Octubre. |
| 2002 | Semblança de Matthew Lipman amb Manuela Gómez | Butlletí Filosofia 3/18, 50. Març. |
| 1997 | Qui és Matthew Lipman? | Butlletí Filosofia 6/18, 30-31. Setembre. |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2012 | Es pot aprendre a pensar? | Escola catalana, 474, pàgs. 18-19. Febrer. |
| 2009 | Crear un ambient per pensar | Aula d’infantil, 48, 24. Març –Abril. |
| 2005 | Nens i joves que pensen | Docent. Revista d’informació del món educatiu, 1, 32- 33. |
| 2005 | Aprendre a pensar a través de l’art. | Docent. Revista d’informació del món educatiu, 3, 46- 47. |
| 2004 | La filosofia ajuda a pensar millor. | RE, 37, 16-18. Gener. |
| 2004 | Pensar, sentir y actuar en la educación | Aula de innovación educativa, 128, 5-9. Enero. |
| 2004 | Juguem a pensar amb Angélica Sátiro. | Guix: Elements d'acció educativa, 303, 13. Març. |
| 2002 | Cultivar la perplexitat. | Oratge. Revista de renovació pedagògica. Menorca. Desembre. |
| 2001 | El racó de pensar. L’educació fora les aules. | Butlletí Filosofia 3/18. 48-49, 2. Novembre |
| 2001 | Aprendre a pensar a l’educació infantil. | Son malferit, Revista del CP de Palma de Mallorca. Juny. |
| 1991 | Filosofia 6/18 o ensenyar a pensar | Guix, 136. Maig. |
| 1991 | Filosofia 6/18 o ensenyar a pensar | Guix, 136. Maig. |
| 1990 | L’educació del pensament | Traç, Olot. Octubre. |
| 1987 | L’art d’aprendre a aprendre | Punt diari.Diumenge 14. Juny |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2022 | Pensament i pensament creatiu. Educar en l’era de la innovació: La creativitat a l’escola | Impuls educació Revista Diàlegs. s, Novembre VOL. 3 · NÚM. 2 p. 94 -96 |
| 2022 | Pensament i pensament creatiu. | Diàlegs, novembre, vol 3, núm. 2 |
| 2016 | Educar en el pensar pensament crític, creatiu i curós | Perspectiva escolar, 385, 6-10. Gener-febrer. |
| 2012 | Interview whith Matthew Lipman. Amb Manuela Gómez | Critical and creative Thinking The Australian Journal of philosophy for Children, 10, 47-51. October. |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2003 | Ecodialogo | Oratge. Moviment de renovació pedagògica. Menorca, maig. |
| 2003 | Ecodialogo. Amb Manuela Gómez. | Butlletí Filosofia 3/18, 53. Gener. |
| 2003 | Ecodialogo, environmental Education and Philosophical Dialogue. | Thinking, The Journal of Philosophy for Children,16, (4). |
| 2003 | Ecodiálogo con Anna Baiges, Manuela Gómez. | Cuadernos de pedagogía328, 30-33. Octubre. |
| 2001 | Projectes internacionals Curs d’educació mediambiental a través del diàleg filosòfic; Ecodialogo | Butlletí Filosofia 3/18, 45-46. Març-Abril. |
| 2001 | Projectes internacionals Curs d’educació mediambiental a través del diàleg filosòfic; Ecodialogo | Butlletí Filosofia 3/18, 45-46. Març-Abril. |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2014 | Educació en valors | Web del GrupIREF. |
| 2014 | Valors i cívics | Butlletí Filosofia 3/18, 98. Març. |
| 2014/2015 | Una proposta per la nova assignatura Valors cívics i socials des de FILOSOFIA 3/18 | Web del GrupIREF. |
| 2012 | Som el que decidim | RE, 72, 7-9. Octubre. |
| 2010 | Los valores del dialogo | Crearmundos, 8, 22-27. Verano-invierno. |
| 1998 | Valorar els valors | “Tenen valor els valors?”, 10-11. IES Montilivi. |
| 1996 | Tractament dels valors en el projecte Filosofia 3/18 | Escola catalana, 332, 36-37. Juliol, agost, setembre. |
| 1995 | La ética como reflexión filosófica. | Educación en valores y desarrollo moral. Publicació de les jornades de 1995,251-255. |
| 1995 | Ética e disciplina. | Dois Pontos, Belo Horizonte, Brasil, Març. |
| 1992 | La coherencia lógica como lección ética. | Cuadernos de pedagogía, 205, 14-15. Juny. |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2015 | Aprendre a mirar en l’Educació Infantil, dins Creativitat, aprenentatge, experiència, joc... | Projecte del Centre d’Art la Panera. Pàgs. 9-14 (també en castellà). |
| 2009 | La poesia al projecte Filosofia 3/18. El paper de la poesia al currículum. | Butlletí Filosofia 3/18. Número 80. Desembre. pàg. 2. 98. Març. |
| 2009 | La música en el Projecte Filosofia 3/18. | Editorial, pàg. 2. Butlletí Filosofia 3/18. Número 77. Febrer. |
| 2009 | La dimensión estética del proyecto Filosofia para niños dins de Matthew Lipman: Filosofia y educación. | Ediciones de la Torre. Madrid. |
| 2000 | Aprendre a pensar a través de l’art. | Escola catalana. Barcelona, 2000, núm. 367, pàgs 19-21, febrer. |
| 2000 | Kalós. El paper de l’Estètica en el Projecte Filosofia 3/18. | Pàgs.12-15. Nou material pel Batxillerat: Kalós. Pàgs. 16-19.Butlletí Filosofia 3/18. Número 42-43. Març-abril. |
| 1997 | Alexander Calder. Art, estètica i Calder. | pàg. 2. Butlletí Filosofia 6/18. Número 32. Desembre. |
| 1996 | Avaluació figuroanalògica. Aproximació a les avaluacions musicals. | Pàgs. 8-9. Butlletí Filosofia 6/18. Número 27-28. Novembre-Desembre 1996. |
| 1994 | Recursos per a l’homenatge a Pere Calders. | Pàgs. 6-10. Butlletí Filosofia 6/18. Número 20. Novembre. |
| 1992 | La filosofia de Criatures misterioses. | L’espirall, núm.3. Girona, maig. |
| 1992 | Entorn de l'Exposició Criatures misterioses | pàg. 2. Butlletí Filosofia 6/18. Número 9. Febrer-Març 1992. |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2024 | El diàleg | Butlletí Filosofia 3/18, 141.Octubre-Novembre |
| 2021 | Enraonar: parlar, conversar i dialogar. | Guix d’Infantil, 109 Maig 2021 |
| 2021 | Hablar: charlar, conversar y dialogar | Guix d’Infantil, 109 Mayo 2021 |
| 2020 | Elogio de la incertidumbre. | Enpoli. Novembre |
| 2016 | El lugar del pensamiento en la educación | Butlletí Filosofia 3/18, 107. Juny. |
| 2016 | Filosofia 3/18 en el marc de les pedagogies del s.XXI | Butlletí Filosofia 3/18. 106. Març. |
| 2015 | Escriptura i Filosofia 3/18 | Butlletí Filosofia 3/18.103-104. Octubre. |
| 2013 | Sobre les competències... Encara | Butlletí Filosofia 3/18. 102. Març-Abril. |
| 2013 | La ignorància al poder i el poder de la ignorància. | Web del GrupIREF |
| 2009 | Mi identidad | Cuadernos de pedagogía.187. 10-13. Julio- Agosto. |
| 2008 | Una lectura de les Competències Bàsiques des del Projecte Filosofia 3/18. | Web del GrupIREF |
| 2004 | Una lectura de les Competències Bàsiques | Escola catalana. 407, 11-13. Febrer. |
| 2004 | Educació per la democracia i Filosofia | Escola catalana. Núm. 207, |
| 2004 | Les regles del joc | Butlletí Filosofia 3/18 58-59. Febrer |
| 2001 | Els 7 coneixements necessaris per a l’educació del futur” de Edgar Morin. | Butlletí Filosofia 3/18, 47. Juny. |
| 1990 | Planificació i motivació | Perspectiva escolar. , 149, 6-9 |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2024 | Rondalles i dones contes de protagonistes femenines | Butlletí F3/18, 138. Febrer. |
| 2023 | Fer filosofia amb rondalles | Butlletí F3/18, 136-137. Novembre. |
| 2023 | Reivindicando los cuentos tradicionales para la educación reflexiva | Pensar juntos, 7, p. 1-12 |
| 2023 | Fer filosofia amb rondalles. | Butlletí Filosofia 3/18, 136, Octubre. |
| 2018 | Filosofia 3/18 i El petit príncep. | Butlletí Filosofia 3/18, 114. Juny. |
| 2013 | Wonder | Perspectiva escolar, 368, 76-77. Març - Abril. |
| 2014 | Sobre els contes de "Tot pensant" | Butlletí Filosofia 3/18, 103-104. Octubre. |
| 1998 | Narració rima amb reflexió | Articles: Revista didàctica de la llengua i la literatura, 16, 33-38. |
| 1998 | Els contes i les distintes versions | Butlletí Filosofia 6/18, 35-36. Desembre. |
| 1998 | Projectes europeus. Conta'm | Butlletí Filosofia 6/18, 37. Març. |
| 1998 | Contes tradicionals i filosofia. | Crònica d’Ensenyament, 75, 10-13. Abril. |
| 1998 | Philosophy and Narration amb Eulàlia Bosch | Thinking, The Journal of Philosophy for Children,12, (3). |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2012 | Derechos de los niños, filosofía y arte | Crearmundos, 10. Verano-invierno. |
| 2011 | La infancia recupera la palabra: los derechos de las niñas y los niños | Crearmundos, 9. Verano-invierno. |
| 2009 | Derechos de la infancia en el aula | Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, 326. Septiembre. |
| 2006 | Els drets dels infants a través del cinema | Perspectiva escolar, Extra 308. |
| 2002 | Comprender los derechos de los niños y niñas. | Aula de innovación educativa, 110. Marzo |
| Any | Títol | Editorial. |
|---|---|---|
| 2018 | Curtmetratges i Filosofia 3/18 | Butlletí Filosofia 3/18, 115. Setembre. |
| 2015 | GrupIREF: pensar con el cine | Análisis. Revista colombiana de Humanidades, 47, (86),175-180. Bogotá. Enero- junio. |
| 2013 | Sólo es el principio... ¡y continúa! | Aula de innovación educativa, 220, 87. Marzo. |
| 2013 | Pensar amb el cinema. | Butlletí Filosofia 3/18, 95. Juny. |
| 2013 | Comentario sobre la película “Solo es el principio” | Crearmundos, 11, 112. |
| 2012 | Dickens vist per Polanski | Perspectiva escolars, 363, Maig/juny, 11-15 |
| 2011 | Ciudadania y Cine | Revista Filosofía para Niños, 7,81-89. Enero. |
| 2006 | Pensar amb el cinema, Cinema per pensar | Butlletí Filosofia 3/18, 67. Desembre. |
| 2005 | Jules Verne. Narrativa, aventura i reflexió | Butlletí Filosofia 3/18, 63. Desembre. |
| 2005 | Ètica i Cinema | Butlletí Filosofia 3/18, 57. Febrer. |
| Any | Títol | Publicació |
|---|---|---|
| 2016 | Entrevista a Marina Garcés | Perspectiva escolar, 385, 33-36. Gener-febrer. |
| 2009 | ¿Quién soy? | Aula de innovación educativa, 186, 83- 95. Noviembre. |
| 2005 | Dialogar. Amb les famílies. | Guix d’infantil, 48, 23. Març- abril. |
| 1994 | Beyond Knowlwgde, Wisdom: A revindication of the practical Carácter of Philosophy. | Thinking, The Journal of Philosophy for Children, 11, (2). |
| 1988 | El concepte de temps en la filosofia. | Punt Diari. Especial Nadal, 24 de desembre. |
| 1983 | Aproximació biobibliogràfica a Joaquim Xirau i Palau | Annals de l'Institut d'Estudis Gironins, 26, 477-522 |
| 1982 | Carles Rahola, pensador i filòsof. | Revista Presència. |
© 2023 | Todos los derechos reservados a Irene de Puig i Olivé
© 2023 | Tots el drets reservats a Irene de Puig